交互设计师视角下的游戏化教育探索——记南漳县卞和小学教师孙琴

　　在南漳县卞和小学，教师孙琴正通过游戏化教育的方式，将枯燥的知识点转化为充满趣味的学习体验。作为一名交互设计师出身的教师，她将用户研究、界面设计等理念融入教学中，让课堂更加贴近学生的认知习惯。

游戏成果图，仅供参考

　　在她的课堂中，学生不再是被动接受知识的容器，而是积极参与的探索者。例如，在语文课上，她设计了一个“故事创作游戏”，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，深入理解课文内容。这种沉浸式的学习方式，不仅提高了学生的理解力，也增强了他们的表达能力。

　　孙琴还注重评估方式的创新。她采用“过程性评价”代替传统的考试制度，通过观察学生在游戏中的表现、合作情况以及解决问题的能力，综合判断其学习成果。这种方式更全面地反映了学生的实际能力，也减少了应试压力。

　　她的实践得到了学校和家长的认可。许多学生表示，现在上课变得更有意思了，他们愿意主动去探索新知识。而家长也注意到，孩子在学习中的积极性和自信心明显提升。

　　孙琴的尝试为传统教育注入了新的活力，也为其他教师提供了可借鉴的经验。她用交互设计的思维重新定义了教学，让教育变得更有趣、更有效。

（编辑：游戏网）

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